作文培訓機構如何選擇?孩子的作文指導有哪些方法呢?

            來源:網絡
            編輯:張佳琪
            2019-08-07 16:45:22

                    小學生作文寫作一直是家長和孩子的難題,月芽兒歌老師認為對于作文指導學習應該越早越好,因為到后面孩子學的知識點多了也就沒有那么多精力對作文進行專門的學習和訓練了。面獨孩子的作文學習家長如何選擇作文培訓機構呢?哪種作文培訓機構是適合孩子作文寫作提升的呢?孩子的作文指導有哪些方法呢?應該從哪些方向來進行一步步的指導學習呢?接下來月芽兒歌老師就跟大家一起來分享一些指導作文的方法以及選擇作文培訓機構的方法。

            作文培訓機構如何選擇?孩子的作文指導有哪些方法呢?

              ①對于大機構和小機構的選擇

              如果你對當地的小機構不太了解,請選擇當地的大機構,因為大機構可以確保培訓質量的下限。如果你對小機構很了解,可以優先小機構,因為小機構里面的頭牌老師,可以給你帶來巨大驚喜!因為小機構的頭牌老師,就是這個機構的頂梁柱,也是中流砥柱!

              ②對培訓是線上培訓還是線下培訓的選擇

              線上培訓的優點是方便,可以節省路途往返時間,不受時間和場地限制,缺點是現場感弱,缺乏肢體語言的互動。線下培訓的優點是現場感強,體驗更好,有肢體語言交流,更親切,有更好的學習氛圍。當然,這種選擇還要考慮學生的自控能力以及學生對該科目的邏輯思維能力。

              逐漸掌握了一些孩子大腦的發育特點、學習的基本要素等知識和策略,我邊學邊實踐,慢慢歸納總結了以下幾個基本方法來支持兒子寫作文。

              首先,耐心的進行作文指導

              在剛開始對孩子進行作文指導的時候,應該耐心引導以及耐心和孩子溝通非常的重要。 孩子有時候說得出來,不一定寫得出來,幫助他梳理條理,然后讓他去寫,增強他的信心,或者有時候讓他自己把說的內容錄下來,然后自己再去聽一次。

              第二、掌握基本方法。

              指導作文寫作的結構和方法對于小學生來說,老師要求沒有特別高,清晰的輪廓是基本。一般就是總-分-總,也就是概括-具體-概括,前后呼應,具體部分的描寫要能夠體現主題,把自己想要說的寫清楚。

              第三、具體內容的描寫

              這部分應該是孩子覺得比較難寫的部分,通常都不知道該怎樣去寫。感知力對于孩子學習的重要性,作文指導上應該問幾個問題:你看到了什么?你聽到了什么?你聞到了什么?你感覺到了什么?你有什么收獲?比如讀書筆記,就是問他a+d+e;如果寫游記,就問他a+b+c+d+e,等等,經過一段時間的訓練,孩子慢慢就知道內容要從哪些方面來寫了。

              第四、作文修飾。

              在小學低年級孩子作文中,孩子并不一定會用形容詞來修飾作文,這完全沒關系,這個階段的作文關注的是孩子能不能把一件事情、一個經過寫清楚,以及書面整潔和字的準確率。對作文的修飾并沒有要求。如果希望孩子的文筆優美,就需要長期的對各類形容詞、修飾語的積累并通過訓練達到準確運用。

              除了上述四個主要做法,以下兩點也很關鍵:

              一、保護好孩子的感知力。對于小學低年級學生,從孩子的大腦發育來看,10歲以前孩子基本都是在發展他的想象力和感知力,所以要帶孩子多玩兒、多運動,讓孩子多體驗和感受,而不是死記硬背套路的句子和別人的好詞好句。

              二、閱讀才是提升孩子作文的最重要積累。閱讀就是學習輸入的一個部分,通常輸入和輸出并不會是在同一個時間,有的孩子需要幾年,有的孩子比較快,作為父母,在孩子小學階段,特別是1-3年級,一定要培養孩子的閱讀興趣和閱讀習慣,輸入的東西多了,達到一定的量,某一天孩子就會有個質的改變,腦子里的東西都會一股腦兒蹦出來。

              以上就是今天月芽兒歌老師為大家提供的有關于指導作文方面的相關內容,還有就是選擇教育培訓機構的方法,希望以上的文章能夠切實的幫助到大家!

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